توسعه مهارت های آینده دانش آموزان از طریق آموزش مبتنی بر حل مسئله در درس فیزیک

مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مبتنی بر حل مسئله در توسعه مهارت های آینده دانش آموزان در درس فیزیک انجام شده است. روش پژوهش، کتابخانه ای و مبتنی بر تحلیل و ترکیب یافته های پژوهش های پیشین است. یافته ها نشان می دهد که آموزش مبتنی بر حل مسئله با ارائه مسائل باز و واقعی، زمینه های رشد مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، کار تیمی و خودراهبری را در دانش آموزان فراهم می آورد . این رویکرد دانش آموزان را به جای حفظ طوطی وار مفاهیم، به کنشگری فعال و تفکر علمی تشویق می کند. همچنین نتایج پژوهش های مرور شده نشان از بهبود نمرات تحصیلی و نگرش مثبت تر دانش آموزان نسبت به فیزیک در مقایسه با روش های سنتی دارد . با این وجود، اجرای اثربخش این روش نیازمند طراحی دقیق مسئله ها، حمایت معلم، و ارزیابی متناسب است. به طور کلی، یافته های این پژوهش بر پتانسیل بالای آموزش مبتنی بر حل مسئله در تربیت نسلی مجهز به مهارت های قرن بیست و یکم تاکید دارد و لزوم بازنگری در روش های سنتی تدریس فیزیک را آشکار می سازد.واژگان کلیدی: آموزش مبتنی بر حل مسئله، مهارت های آینده، تفکر انتقادی، درس فیزیک، یادگیری فعال