بازآفرینی مدرسه برای نسل آینده؛ الزامات مدیریت، یادگیری و تربیت در مسیر ارتقای کیفیت

تغییرات گسترده در عرصه های اجتماعی، فرهنگی و فناوری، ضرورت بازنگری در شیوه اداره و عملکرد مدرسه را افزایش داده است. مدرسه امروز برای پاسخ گویی به نیازهای جدید یادگیرندگان، به رویکردی نیاز دارد که در آن کیفیت آموزش، تربیت، مدیریت، رشد حرفه ای معلمان و مشارکت ذی نفعان در یک چارچوب منسجم دنبال شود. حرکت به سمت مدرسه ای پویا مستلزم بازتعریف نقش مدیر، تقویت توانمندی های حرفه ای معلمان، توسعه روش های فعال یاددهی و یادگیری، استفاده هدفمند از فناوری، توجه به تفاوت های فردی و بهره گیری از ارزشیابی برای اصلاح مستمر فرایندهاست. در این میان، فرهنگ سازمانی مدرسه می تواند زمینه ساز پذیرش تغییر یا مانعی در برابر آن باشد. رویکرد حاضر بر این باور استوار است که بهبود کیفیت با اجرای اقدامات پراکنده و کوتاه مدت حاصل نمی شود، بلکه نیازمند شکل گیری محیطی یادگیرنده، مشارکت محور و مبتنی بر همکاری حرفه ای است. بر این اساس، توجه هم زمان به ابعاد مدیریتی، آموزشی و تربیتی می تواند زمینه حرکت مدرسه به سوی عملکرد اثربخش تر و پاسخ گوتر را فراهم کند.واژگان کلیدیبازآفرینی مدرسه، کیفیت آموزشی، مدیریت مدرسه، یادگیری، تربیت، رهبری آموزشی، توسعه حرفه ای معلمان، نوآوری آموزشی