بررسی نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی فرایند یاددهی یادگیری

هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان تحلیل داده های یادگیری، تشخیص تفاوت های فردی و ارائه بازخوردهای لحظه ای، مسیر تازه ای برای شخصی سازی فرایند یاددهی یادگیری گشوده است. این فناوری می تواند محتوا، سرعت، سطح دشواری و شیوه ارائه آموزش را متناسب با نیازها، علایق و توانایی های هر یادگیرنده تنظیم کند و از این طریق، اثربخشی آموزش را افزایش دهد. در عین حال، بهره گیری از هوش مصنوعی در آموزش تنها به بهبود عملکرد تحصیلی محدود نمی شود، بلکه می تواند انگیزش، خودتنظیمی، مشارکت و عدالت آموزشی را نیز تقویت کند. با وجود این، چالش هایی مانند وابستگی به داده های دقیق، نگرانی های اخلاقی، حفظ حریم خصوصی و کاهش نقش انسانی معلم نیز مطرح است. پژوهش حاضر با رویکردی مروری، نقش ها، ظرفیت ها و محدودیت های هوش مصنوعی را در شخصی سازی آموزش بررسی می کند و نشان می دهد که موفقیت این رویکرد، مستلزم تلفیق هوشمندانه فناوری با ملاحظات تربیتی است.کلیدواژگان: هوش مصنوعی، شخصی سازی یادگیری، فرایند یاددهی یادگیری، فناوری آموزشی