مدیریت تربیتی مصرف رسانه های دیجیتال دانش آموزان؛ از مواجهه با محتوای نامتناسب تا تقویت خودتنظیمی

گسترش ابزارهای هوشمند و دسترسی آسان دانش آموزان به فضای مجازی، فرصت های تازه ای برای یادگیری و ارتباط فراهم کرده است؛ اما استفاده بدون چارچوب از این ابزارها می تواند دانش آموز را در معرض محتواهایی قرار دهد که با نیازهای سنی و تربیتی او تناسب ندارند. مواجهه مکرر با چنین محتواهایی، در کنار استفاده طولانی و نبود نظارت موثر، ممکن است با تغییر در الگوی رفتاری، کاهش تمرکز، تحریک پذیری، مقاومت در برابر قوانین و کاهش مشارکت در فعالیت های واقعی همراه شود. این مقاله با هدف بررسی ابعاد تربیتی مصرف نامناسب رسانه های دیجیتال و ارائه راهکارهایی برای مدیریت آن، بر ضرورت تلفیق نظارت، آموزش سواد رسانه ای و تقویت خودتنظیمی تاکید دارد. واژگان کلیدی: مصرف رسانه ای، دانش آموزان، سواد رسانه ای، خودتنظیمی، محتوای نامتناسب، تربیت رسانه ای، نظارت والدین