طراحی الگوی کلاس درس انسان محور در عصر هوش مصنوعی؛ راهبردهای نوین معلم ابتدایی برای ارتقای یادگیری دانش آموزان

گسترش هوش مصنوعی در نظام های آموزشی، فرصت های جدیدی برای شخصی سازی یادگیری، تولید محتوای آموزشی، تحلیل عملکرد دانش آموزان و پشتیبانی از معلمان فراهم کرده است؛ بااین حال، استفاده شتاب زده از فناوری می تواند به کاهش تعامل انسانی، وابستگی بیش از حد به ابزارهای هوشمند و تضعیف نقش تربیتی معلم منجر شود. ازاین رو، طراحی کلاس درس انسان محور در عصر هوش مصنوعی، به ویژه در دوره ابتدایی، ضرورتی اساسی محسوب می شود. مقاله حاضر با هدف طراحی الگوی کلاس درس انسان محور و تبیین راهبردهای نوین معلم ابتدایی برای ارتقای یادگیری دانش آموزان تدوین شده است. پژوهش حاضر از نوع مروری تحلیلی است و با بررسی ادبیات علمی مرتبط با هوش مصنوعی در آموزش، یادگیری انسان محور، نقش معلم، یادگیری شخصی سازی شده و شایستگی های مورد نیاز دانش آموزان انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که کلاس درس انسان محور باید بر پنج مولفه اساسی شامل رابطه انسانی و عاطفی، یادگیری فعال و مشارکتی، شخصی سازی یادگیری، استفاده اخلاقی و هدفمند از هوش مصنوعی و تقویت مهارت های شناختی و اجتماعی استوار باشد. در این الگو، هوش مصنوعی جایگزین معلم نیست، بلکه به عنوان ابزار پشتیبان در اختیار معلم قرار می گیرد و تصمیم های اصلی تربیتی همچنان بر عهده معلم است. نتیجه گیری نشان می دهد که معلم ابتدایی آینده باید از انتقال دهنده صرف دانش به طراح تجربه یادگیری، تسهیلگر تعامل انسانی، راهنمای استفاده مسئولانه از فناوری و پشتیبان رشد همه جانبه دانش آموز تبدیل شود.واژگان کلیدی: کلاس درس انسان محور، هوش مصنوعی، معلم ابتدایی