بازآفرینی فرآیند یاددهی–یادگیری با الگوی آموزش همگرا؛ راهکاری برای ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان

دگرگونی های فناوری و تغییر نیازهای آموزشی، نظام های تعلیم و تربیت را به سمت بهره گیری از الگوهای نوین یادگیری سوق داده است. یکی از رویکردهای موثر در این زمینه، آموزش همگرا است که با ترکیب ظرفیت های کلاس درس و محیط های یادگیری برخط، فرصت های متنوعی برای یادگیری عمیق تر، تعامل موثر و توسعه مهارت های فردی فراهم می آورد. پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش آموزش همگرا در ارتقای عملکرد آموزشی دانش آموزان و بررسی مهم ترین ابعاد موثر بر موفقیت آن انجام شده است. این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعه منابع علمی و پژوهش های معتبر تدوین شده است. بررسی ها نشان داد که اجرای هدفمند این الگو، موجب افزایش کیفیت یادگیری، تقویت انگیزه، بهبود مشارکت آموزشی، توسعه مهارت های خودراهبری و ارتقای نتایج تحصیلی می شود. همچنین مشخص شد که موفقیت این شیوه به عواملی مانند آمادگی معلمان، طراحی مناسب فعالیت های آموزشی، دسترسی به زیرساخت های فناورانه و مدیریت صحیح فرآیند یادگیری وابسته است. در مجموع، آموزش همگرا می تواند به عنوان یکی از راهبردهای موثر در ارتقای کیفیت نظام آموزشی مورد توجه برنامه ریزان و مدیران آموزشی قرار گیرد.واژگان کلیدی: آموزش همگرا، یادگیری تلفیقی، آموزش الکترونیکی، آموزش حضوری، عملکرد آموزشی، پیشرفت تحصیلی، فناوری آموزشی، کیفیت یادگیری.