تبیین راهبردهای توسعه تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق دانش آموزان در بستر محیط های آموزشی نوآورانه

تحول شتابان نظام های آموزشی در عصر حاضر، ضرورت بازنگری در شیوه های یاددهی یادگیری و حرکت به سوی محیط های آموزشی نوآورانه را بیش از گذشته آشکار ساخته است. در چنین شرایطی، پرورش توانایی اندیشیدن، تحلیل، حل مسئله و خلق ایده های نو به یکی از مهم ترین اهداف نظام های آموزشی تبدیل شده و توسعه مهارت هایی همچون تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی فراگیران ایفا می کند. پژوهش حاضر با هدف تبیین راهبردهای موثر در تقویت این سه مولفه در بستر محیط های آموزشی نوآورانه انجام شده است. این پژوهش از نوع مطالعات مروری تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع علمی، پژوهش های معتبر داخلی و اسناد مرتبط با حوزه آموزش، به تحلیل مهم ترین راهبردهای آموزشی پرداخته است. یافته ها نشان داد ایجاد محیط های یادگیری مشارکتی، بهره گیری از فناوری های نوین، طراحی فعالیت های مسئله محور، توسعه فرهنگ گفت وگو، تقویت استقلال یادگیرندگان، استفاده از روش های ارزشیابی نوین و توانمندسازی معلمان از مهم ترین عوامل اثرگذار در توسعه تفکر انتقادی، خلاقیت و یادگیری عمیق محسوب می شوند. همچنین نتایج بیانگر آن است که تحقق اهداف آموزشی آینده، مستلزم ایجاد تحول در نگرش مدیران، برنامه ریزان آموزشی و معلمان نسبت به فرآیند یادگیری و فراهم سازی بسترهای مناسب برای تجربه های یادگیری فعال، انعطاف پذیر و یادگیرنده محور است.واژگان کلیدی: تفکر انتقادی، خلاقیت، یادگیری عمیق، محیط های آموزشی نوآورانه، یادگیری فعال، کیفیت آموزش، نوآوری آموزشی