ارزیابی اثربخشی پلتفرم شاد بر کیفیت یادگیری دانش آموزان از دیدگاه معلمان

گسترش فناوری های دیجیتال در نظام های آموزشی، شیوه های یاددهی و یادگیری را دستخوش تحول کرده و استفاده از بسترهای آموزش مجازی را به یکی از اجزای جدایی ناپذیر فرایند تعلیم و تربیت تبدیل کرده است. در این میان، پلتفرم شاد به عنوان بستر رسمی آموزش مجازی، نقش مهمی در استمرار آموزش، افزایش دسترسی به محتوای آموزشی و تسهیل تعامل میان معلمان، دانش آموزان و خانواده ها ایفا کرده است. با وجود توسعه این سامانه، بررسی میزان اثربخشی آن بر کیفیت یادگیری از منظر معلمان، به عنوان اصلی ترین مجریان فرایند آموزش، از اهمیت ویژه ای برخوردار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان اثربخشی این بستر بر ابعاد مختلف کیفیت یادگیری شامل تعامل آموزشی، مشارکت دانش آموزان، دسترسی به منابع آموزشی، مدیریت کلاس، بازخورددهی و تحقق اهداف آموزشی انجام شده است. نتایج مورد انتظار نشان می دهد که بهره گیری مناسب از امکانات آموزشی موجود، همراه با ارتقای مهارت های دیجیتال معلمان و دانش آموزان، می تواند نقش موثری در افزایش کیفیت یادگیری ایفا کند. در مقابل، محدودیت های فنی، تفاوت در میزان دسترسی به امکانات، ضعف برخی زیرساخت ها و تفاوت در توانمندی کاربران، از جمله عواملی هستند که می توانند اثربخشی این بستر را تحت تاثیر قرار دهند. یافته های این پژوهش می تواند زمینه مناسبی برای برنامه ریزی آموزشی، بهبود سیاست های آموزش مجازی و توسعه راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش در نظام تعلیم و تربیت فراهم آورد.واژگان کلیدی: آموزش مجازی، پلتفرم شاد، کیفیت یادگیری، معلمان، یادگیری الکترونیکی، فناوری آموزشی، آموزش وپرورش.