واکاوی کارآمدی آموزش های مبتنی بر فناوری های دیجیتال در ارتقای فرایند یاددهی یادگیری با تاکید بر تجربه های آموزشی معلمان

توسعه فناوری های نوین ارتباطی، شیوه های آموزش را دستخوش تغییرات گسترده ای کرده و بهره گیری از بسترهای دیجیتال را به یکی از مولفه های مهم نظام های آموزشی تبدیل کرده است. استفاده از این بسترها علاوه بر ایجاد فرصت برای استمرار آموزش، امکان تنوع بخشی به روش های تدریس، افزایش تعامل آموزشی و دسترسی آسان تر به منابع یادگیری را فراهم کرده است. با این حال، میزان موفقیت این ابزارها به عوامل مختلفی از جمله مهارت معلمان، میزان مشارکت دانش آموزان، کیفیت زیرساخت های ارتباطی و نحوه مدیریت فرایند آموزش وابسته است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی کارآمدی آموزش های مبتنی بر فناوری های دیجیتال در ارتقای فرایند یاددهی یادگیری از دیدگاه معلمان انجام شده است. در این پژوهش، ابعاد مختلفی نظیر کیفیت آموزش، تعامل آموزشی، انگیزش یادگیرندگان، مدیریت کلاس، ارزشیابی، دسترسی به محتوای آموزشی و میزان تحقق اهداف یادگیری مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج بیانگر آن است که بهره گیری اصولی از فناوری های دیجیتال می تواند کیفیت آموزش را ارتقا داده و زمینه شکل گیری یادگیری فعال، انعطاف پذیر و پایدار را فراهم کند. همچنین توسعه زیرساخت های آموزشی، افزایش توانمندی حرفه ای معلمان و بهبود امکانات فنی، نقش تعیین کننده ای در افزایش اثربخشی آموزش های دیجیتال خواهند داشت.واژگان کلیدی: فناوری های دیجیتال، یاددهی و یادگیری، کیفیت آموزش، آموزش الکترونیکی، معلمان، یادگیری فعال، آموزش وپرورش.