طراحی بسته آموزش چندرسانه ای (انیمیشن، فلش کارت سه بعدی و بازی) و بررسی تاثیر آن بر افزایش توجه و یادگیری دانش آموزان استثنایی

این اقدام پژوهی با هدف بررسی تاثیر طراحی و اجرای بسته آموزش چندرسانه ای شامل انیمیشن، فلش کارت سه بعدی و بازی آموزشی بر افزایش توجه و یادگیری دانش آموزان استثنایی انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش تمرکز، وابستگی زیاد به معلم، و ضعف در درک و یادآوری مفاهیم در فرایند آموزش بود. پژوهشگر با مشاهده مستقیم کلاس، گفت وگو با دانش آموزان و والدین، و تحلیل عملکرد آموزشی، دریافت که روش های سنتی پاسخگوی نیازهای یادگیری این گروه از دانش آموزان نیست. بر همین اساس، بسته ای آموزشی متناسب با ویژگی های شناختی و عاطفی آنان طراحی و در چند مرحله اجرا شد. در اجرای راه حل، ابتدا انیمیشن های کوتاه و جذاب برای جلب توجه و ایجاد انگیزه به کار گرفته شد، سپس فلش کارت های سه بعدی برای عینی سازی مفاهیم و افزایش ادراک دیداری مورد استفاده قرار گرفت و در ادامه، بازی های آموزشی برای تثبیت یادگیری و افزایش مشارکت فعال دانش آموزان اجرا شد. یافته های حاصل از شواهد قبل و بعد از مداخله نشان داد که میزان توجه پایدار، مشارکت در فعالیت های کلاسی، پاسخ گویی داوطلبانه و یادگیری مفاهیم درسی به طور محسوسی افزایش یافته است. همچنین رفتارهای خارج از تکلیف، بی حوصلگی و حواس پرتی کاهش پیدا کرد. نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از رویکرد چندرسانه ای و بازی محور می تواند به عنوان راهکاری موثر در آموزش دانش آموزان استثنایی مورد توجه قرار گیرد و زمینه ساز یادگیری عمیق تر، پایدارتر و لذت بخش تر در محیط های آموزشی ویژه باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش چندرسانه ای ، انیمیشن آموزشی ، فلش کارت سه بعدی ، بازی آموزشی