ارزیابی کارایی «سیستم مدیریت مشاوره و هدایت تحصیلی» از منظر مدیران مدارس نمونه دولتی

نظام آموزش و پرورش به عنوان رکن اصلی توسعه پایدار، نیازمند سامانه های راهبری کارآمد در حوزه های مختلف از جمله مشاوره و هدایت تحصیلی است. مدارس نمونه دولتی به دلیل ماهیت رقابتی و سطح بالای انتظارات آموزشی، بستری ویژه برای پیاده سازی و ارزیابی سیستم های مدیریت مشاوره محسوب می شوند. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی کارایی سیستم مدیریت مشاوره و هدایت تحصیلی از دیدگاه مدیران این مدارس انجام شده است. رویکرد این مطالعه کیفی و از نوع تحلیل مضمون است. داده ها از طریق مصاحبه های عمیق و نیمه ساختاریافته با جمعی از مدیران باتجربه مدارس نمونه دولتی گردآوری شده و مورد تحلیل قرار گرفته است. یافته ها نشان می دهد که کارایی این سیستم در ابعاد گوناگونی از جمله زیرساخت های فناوری، شایستگی های نیروی انسانی، فرآیندهای اجرایی، غنای محتوایی و تعاملات برون سازمانی مورد ارزیابی قرار می گیرد. نتایج حاکی از آن است که اگرچه سامانه های موجود از نظر طراحی اولیه دارای پتانسیل بالایی هستند، اما در مرحله اجرا با چالش هایی نظیر تمرکززدایی از کنکور، کمبود زمان مفید مشاوران، و ناهماهنگی میان سیاست های کلان و واقعیت های کف مدرسه مواجه اند. در نهایت، راهبردهایی جهت ارتقای کارایی این سیستم ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

سیستم مدیریت مشاوره ، هدایت تحصیلی ، مدارس نمونه دولتی ، کارایی سیستم ، مدیریت آموزشی ، رویکرد کیفی.