نسل همیشه آنلاین؛ بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر تمرکز، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان

استقبال گسترده دانش آموزان و معلمان از شبکه های اجتماعی مجازی، فرصت های زیادی را برای پیگیری کار بست این رسانه بر قابلیت های تحصیلی فراهم آورده است. ولی باید دانست که در فضای مجازی صلاح و فساد در آن واحد با یکدیگر همراه بوده و بستگی به این دارد که چگونه از آن استفاده می کنیم بنابراین به همه جوانب فضای مجازی نباید رویکرد آسیبی یا فرصتی داشت بلکه باید رویکرد راهبردی داشت یعنی ضعف ها و قوت ها را با یکدیگر بررسی کنیم که این امر در نظام تعلیم و تربیت ما یکی از راهبردهای اساسی است که باید دنبال شود که چگونه امروزه فناوری اطلاعات و ارتباطات و شبکه های اجتماعی با تمام ویژگی های خود می تواند مکان مناسبی برای ارتقاء سطح رفتارهای آموزشی و پرورشی و کلاس های درسی دانش آموزان به شکل متداول و پیشرفته امروزی باشد و از طرف دیگر استمرار و بقای هر جامعه ای مستلزم آن است که مجموعه ای از باورها و ارزش ها و رفتارها و نگرش ها و دانش ها و مهارت های آن به نسل های جدید منتقل شود و ساخت و کار یا وسیله این انتقال آموزش و پرورش است که به معنی اعم یعنی فرایندی که افراد از طریق آن به یادگیری نقش ها و قواعد و روابط و به طور کلی فرهنگ جامعه خود می پردازند و به معنی اخص فرایندی است که افراد به واسطه آن در وضعیت های اجتماعی سازمان یافته در معرض آموزش منظم دانش ها و مهارت ها و رفتارها و نگرش های معین قرار می گیرند. بر این اساس این نوشتار در صدد است به موضوع نسل همیشه آنلاین؛ بررسی تاثیر شبکه های اجتماعی بر تمرکز، انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بپردازد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، آموزش مجازی ، انگیزه تحصیلی ، دانش آموزان.