سلامت روان دانش آموزان در عصر شبکه های اجتماعی؛ چالش ها و راهکارهای تربیتی

رسالت عظیم و خطیر تعلیم و تربیت رسمی بر عهده سازمان بزرگ آموزش و پرورش می باشد در میان سازمان عریض و طویل آموزش و پرورش که همگی مسئولیت تربیت نسل آتی را برعهده دارند. مدرسه مکان ظاهری با لوازم ظاهری مانند: کلاس درس، تخته سیاه، گچ و یا معلمی که فقط درس می دهد نیست بلکه عناصر مختلفی در تعلیم و تربیت درکودک دخیلند که هرکدام از آنها در شخصیت و هویت و سعادت و شقاوت او و آیندهاش موثر می باشد که میتوان آنها را در مدرسه یافت. سلامت جامعه در گروه سلامت کودکانی است که سلامتی آنان را آموزش و پرورش در محیط مدرسه بوجود می آورد. مدرسه مانند گذشته تنها مکان تعلیم و انتقال و دانش نیست بلکه محل پرورش و شکوفایی استعدادهای بالقوه به بالفعل بوده و محور توسعه هر نظام و تجلیگاه اندیشه نسل فردا آن در مدرسه میباشد و این اهداف به خودی خود و تنهایی میسر نمی شود بلکه در رابطه یا سایر اجزای آن: معلم، مربی، مدیر، برنامه ریزی آموزشی و درسی و منابع و تجهیزات، قابل اجرا می باشد. نهادهای موثر در تعلیم وتربیت در شکل زیر به صورت نمودار آمده است. در واقع مدرسه نمونه کوچکی از جامعه است که در آن راه ورسم اجتماعی شدن رفتارهای اجتماعی و انضباط و چگونگی برخورد با افراد در جامعه بزرگتر را تجربه می کند و چند ساعتی که دور از محیط خانواده است استقلال را می آموزد.

کلیدواژه ها:

شبکه های اجتماعی ، سیاستگذاری تربیتی ، سلامت روان ، دانش آموزان.