دانش آموز خلاق در عصر تحول؛ بررسی نقش نوآوری در رشد مهارت های آموزشی، اجتماعی و آینده ساز

برای داشتن جامعه و نسلی خلاق باید کودکان را خلاق پرورش داد. مدرسه محیطی برای تربیت نسل آینده است پس از این رو مدرسه نقش به سزایی در تقویت یا تخریب خلاقیت در جامعه دارد. علاوه بر روش های مدیریتی، برنامه های درسی، معماری بنای مدرسه نیز می تواند به تشویق خلاقیت در دانش آموزان کمک کند. آنچه انسان تحت عنوان شخصیت دارد، در اثر تعلیم و تربیت در خانواده، مدرسه و جامعه بدست آورده است. تربیت، متعالی کردن وجود انسان است؛ ولی یادگیری تغییر نگرش، بینش و رفتار آدمی است و این تجربه تنها در مدرسه به دست می آید. در مدرسه باید زندگی کرد و روش زیستن آموخت، نه روش تابع بودن. یادگیری بخش مرکزی زندگی هر فرد است. امروزه با توجه به انقلاب اطلاعات و انفجار دانش و آینده ناشناخته ای که فراروی بشر است، بجای روش مبتنی بر حافظه، رویکرد مساله گشایی مورد توجه قرار گرفته است. همان طور که کانت فیلسوف عصر روشنگری، خاطر نشان کرد، که کودکان را برای آینده تربیت کنید نه برای حال. به عبارت دیگر آموزش و پرورش باید بتواند به تربیت انسان هایی نایل آید؛ که برای اندیشیدن، نوآوری، شناخت و مقابله با ناشناخته ها و موقعیت های دشوار مهیا و آماده شوند.

کلیدواژه ها:

پرورش خلاقیت ، نوآوری علمی ، کشف استعداد ، دانش آموزان مستعد.