تدوین الگوی آینده نگر مدیریت مدرسه برای شناسایی زودهنگام مسائل و هدایت هدفمند فرایندهای آموزشی و تربیتی

این مقاله با هدف تدوین الگوی آینده نگر مدیریت مدرسه برای شناسایی زودهنگام مسائل و هدایت هدفمند فرایندهای آموزشی و تربیتی سامان یافته است. مسئله اصلی مقاله آن است که بسیاری از دشواری های مدرسه، پیش از تبدیل شدن به افت تحصیلی، آشفتگی رفتاری، کاهش انگیزش، ضعف ارتباطی یا ناهماهنگی تربیتی، نشانه هایی قابل مشاهده دارند که در صورت برخورداری مدیر از نگاه آینده نگر، نظام رصد منظم و توان تحلیل مدرسه ای، می توانند به موقع شناسایی و مدیریت شوند. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است و در آن مفاهیم مدیریت آینده نگر، تشخیص زودهنگام مسئله، هدایت آموزشی، هدایت تربیتی و سازوکارهای تصمیم سازی مدرسه ای بررسی شده اند. یافته های مقاله نشان می دهد که مدیریت آینده نگر، صرفا واکنش به مشکلات آشکار نیست، بلکه فرایندی منسجم برای مشاهده نشانه ها، تحلیل وضعیت، پیش بینی پیامدها، انتخاب مداخله مناسب و ارزیابی نتایج است. نتایج مقاله بیانگر آن است که الگوی پیشنهادی زمانی اثربخش خواهد بود که میان مدیر، معلمان، مشاور، خانواده و دانش آموزان هماهنگی سازمان یافته برقرار شود و مدرسه بتواند از حالت اداره روزمره به سوی راهبری هوشمند، پیشگیرانه و هدفمند حرکت کند.

کلیدواژه ها:

مدیریت آینده نگر ، مدیریت مدرسه ، شناسایی زودهنگام ، فرایندهای آموزشی ، فرایندهای تربیتی ، الگوی مدیریتی