تاثیر فضای روانی کلاس بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی

فضای روانی کلاس یکی از عوامل مهم در شکل گیری کیفیت فرایند یاددهی یادگیری و تعیین کننده میزان مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فضای روانی کلاس بر مشارکت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و با استفاده از روش مروری انجام شده است. در این مطالعه، منابع و پژوهش های مرتبط با فضای روانی کلاس، امنیت روانی، روابط معلم و دانش آموز، تعامل میان همسالان، انگیزش، مشارکت تحصیلی و پیشرفت آموزشی بررسی و تحلیل شده اند. یافته های مطالعات نشان می دهد که وجود محیطی امن، حمایتگر، عادلانه و مبتنی بر احترام می تواند احساس تعلق، اعتمادبه نفس و انگیزه دانش آموزان را افزایش داده و زمینه مشارکت فعال آنان در فعالیت های کلاسی را فراهم سازد. همچنین روابط مثبت معلم و دانش آموز، کاهش اضطراب، تقویت تعامل اجتماعی و ایجاد فرصت برای بیان دیدگاه ها، با بهبود عملکرد و پیشرفت تحصیلی ارتباط دارد. بر این اساس، ایجاد فضای روانی مطلوب در کلاس می تواند به عنوان یکی از راهبردهای اساسی ارتقای کیفیت آموزش و بهبود نتایج تحصیلی دانش آموزان مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

فضای روانی کلاس ، مشارکت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، امنیت روانی ، انگیزش تحصیلی