تاثیر آموزش مبانی کدنویسی بر خلاقیت، تفکر الگوریتمی و استقلال یادگیری دانش آموزان

این مقاله با هدف تبیین تاثیر آموزش مبانی کدنویسی بر خلاقیت، تفکر الگوریتمی و استقلال یادگیری دانش آموزان تدوین شده است. مسئله اصلی مقاله آن است که کدنویسی در مدرسه تنها یادگیری دستورهای فنی نیست، بلکه زمینه ای برای نظم بخشی به اندیشه، حل مسئله، تولید ایده و افزایش مسئولیت پذیری یادگیرنده فراهم می سازد. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی- توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و مقالات معتبر انجام شده است. در این چارچوب، مفاهیم کدنویسی، تفکر الگوریتمی، خلاقیت آموزشی و استقلال یادگیری بررسی شده و نقش فعالیت های مرحله مند، پروژه های ساده، خطایابی، بازسازی پاسخ و طراحی راه حل های تازه در رشد توانایی های شناختی دانش آموزان تحلیل می شود. یافته های مقاله نشان می دهد آموزش سنجیده مبانی کدنویسی می تواند توان دانش آموزان را در تجزیه مسئله، تشخیص الگو، ترتیب دهی گام ها و پیش بینی نتیجه افزایش دهد و با فراهم کردن امکان ساخت محصول آموزشی، خلاقیت آنان را از سطح خیال پردازی به سطح تولید قابل مشاهده برساند. همچنین کدنویسی با واداشتن دانش آموز به آزمون، اصلاح و پیگیری مسیر حل مسئله، وابستگی به پاسخ آماده را کاهش داده و استقلال یادگیری، پشتکار و خودارزیابی را تقویت می کند. نتیجه مقاله بیانگر آن است که گنجاندن کدنویسی در برنامه های آموزشی مدرسه، در صورت هدایت درست معلم، می تواند به پرورش یادگیرندگانی خلاق، دقیق، مسئولیت پذیر و توانمند در حل مسائل درسی و زندگی روزمره منجر شود.

کلیدواژه ها:

کدنویسی ، خلاقیت ، تفکر الگوریتمی ، استقلال یادگیری ، دانش آموزان