جستاری در چالش ها و فرصت های سال اول تدریس هنرآموز کامپیوتر در تبریز

پژوهش حاضر با هدف واکاوی چالش ها و فرصت های سال اول تدریس هنرآموزان کامپیوتر در هنرستان های مناطق شهری، به روش روایت پژوهی انجام شده است. مشارکت کننده در این پژوهش، هنرآموز پیمانی آموزش و پرورش با ۳۵ سال سن و تجربه تدریس دروس تخصصی کامپیوتر در هنرستان است. داده ها از طریق مصاحبه های روایی عمیق و بررسی یادداشت های روزانه گردآوری شده اند. یافته ها در دو بخش اصلی فرصت ها و چالش ها طبقه بندی شده اند. فرصت های شناسایی شده شامل «پیوند تجربه بازار کار با آموزش دروس تخصصی»، «هم فهمی با هنرجویان به دلیل تجربه مشابه»، «انعطاف در به روزرسانی محتوای دروس کامپیوتر» و «اشتیاق و انرژی مضاعف برای تدریس» می باشند. چالش ها نیز در چهار مقوله «شکاف عمیق بین سرفصل های درسی و نیازهای بازار کار»، «کمبود تجهیزات به روز برای آموزش نرم افزارهای تخصصی»، «تفاوت سطح دانش هنرجویان دروس عملی» و «تنهایی حرفه ای و عدم درک همکاران» دسته بندی شده اند. نتایج نشان می دهد سال اول تدریس در هنرستان های کامپیوتر اگرچه با موانع ساختاری متعددی همراه است، اما تجربه عملی قبلی در بازار کار و اشتیاق اولیه هنرآموز می تواند به عنوان سرمایه ای ارزشمند، زمینه ساز تحول در روش های تدریس و ایجاد یادگیری معنادار برای هنرجویان شود.

کلیدواژه ها:

روایت پژوهی ، هنرآموز کامپیوتر ، نومعلمان ، چالش های تدریس ، فرصت های یادگیری ، آموزش فنی و حرفه ای