نقش مدیر هنرستان در شناسایی، هدایت و پرورش استعدادهای مهارتی و حرفه ای هنرجویان

چکیده: این پژوهش با هدف بررسی نقش مدیر هنرستان در شناسایی، هدایت و پرورش استعدادهای مهارتی و حرفه ای هنرجویان انجام شد. روش پژوهش، تحلیل کیفی کتابخانه ای بود و داده های مورد نیاز از طریق بررسی و تحلیل منابع علمی، مقالات و پژوهش های مرتبط با مدیریت هنرستان، آموزش های مهارتی، استعدادسنجی و هدایت تحصیلی و شغلی گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که مدیر هنرستان با شناخت علایق، توانایی ها و تفاوت های فردی هنرجویان می تواند نقش موثری در کشف استعدادهای مهارتی آنان داشته باشد. همچنین ایجاد فرصت برای فعالیت های عملی، کارگاهی، پروژه های مهارتی، مسابقات و نمایشگاه ها، زمینه بروز و تقویت توانمندی های هنرجویان را فراهم می کند. نتایج همچنین بیانگر اهمیت همکاری مدیر با هنرآموزان، به روزرسانی تجهیزات و امکانات آموزشی و ایجاد ارتباط میان هنرستان، مراکز صنعتی و بازار کار بود. هدایت مناسب هنرجویان بر اساس استعدادها و علایق آنان می تواند انتخاب مسیر تحصیلی و شغلی را هدفمندتر کند. در مجموع، مدیر هنرستان باید از نقش اجرایی فراتر رفته و با ایجاد محیطی حمایتگر، پویا و استعدادمحور، زمینه تبدیل توانایی های بالقوه هنرجویان به مهارت های واقعی و شایستگی های حرفه ای را فراهم سازد و زمینه حضور آنان در بازار کار را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: مدیر هنرستان ، استعدادهای مهارتی ، مهارت های حرفه ای ، هدایت شغلی ، هنرجویان.