توجه نظام مند به آموزش و پرورش ضرورتی اساسی برای تربیت نسلی توانمند، متعادل و موفق

رشد همه جانبه دانش آموزان یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی معاصر است و تحقق این هدف مستلزم توجه هم زمان به ابعاد شناختی، هیجانی، اجتماعی، اخلاقی و رفتاری شخصیت آنان است. در دنیای امروز که تغییرات سریع اجتماعی، فرهنگی، فناوری و اقتصادی، دانش آموزان را با چالش های گوناگون مواجه ساخته است، دیگر نمی توان موفقیت تحصیلی را صرفا بر اساس میزان یادگیری مفاهیم درسی یا کسب نمرات بالا ارزیابی کرد. دانش آموزان برای موفقیت در زندگی فردی، اجتماعی و حرفه ای آینده، علاوه بر دانش علمی، به مجموعه ای از شایستگی های اجتماعی و هیجانی نیاز دارند که آنان را در شناخت خود، مدیریت هیجان ها، برقراری روابط سالم، حل مسائل، تصمیم گیری مسئولانه و سازگاری با شرایط مختلف یاری رساند. از این منظر، مهارت های اجتماعی–هیجانی، خودآگاهی، همدلی و سازگاری تحصیلی نه تنها عوامل مکمل آموزش رسمی، بلکه از مهم ترین مولفه های شکل دهنده شخصیت و رشد متوازن دانش آموزان به شمار می آیند.بررسی مبانی نظری و یافته های پژوهش های مختلف نشان داد که مهارت های اجتماعی–هیجانی نقش زیربنایی در رشد همه جانبه دانش آموزان دارند. این مهارت ها زمینه ای را فراهم می کنند تا دانش آموزان بتوانند هیجان های خود را به درستی شناسایی و مدیریت کنند، روابط اجتماعی موثر برقرار سازند، مسئولیت پذیری بیشتری در قبال رفتارهای خود داشته باشند و در موقعیت های پیچیده زندگی تصمیم های آگاهانه و منطقی اتخاذ کنند. آموزش این مهارت ها موجب افزایش احساس شایستگی، اعتمادبه نفس، انگیزش تحصیلی، مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و کاهش رفتارهای ناسازگار می شود. همچنین، دانش آموزانی که از مهارت های اجتماعی–هیجانی بالاتری برخوردارند، در برابر فشارهای روانی و مشکلات تحصیلی تاب آوری بیشتری نشان می دهند و توانایی بیشتری برای حفظ سلامت روان و عملکرد مطلوب در محیط مدرسه دارند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : رشد همه جانبه ، مهارت اجتماعی ، مهارت هیجانی ، خودآگاهی ، سازگاری تحصیلی