بررسی ایجاد فرهنگ همکاری، اعتماد متقابل، مشارکت در تصمیم گیری میان مدیر موجب افزایش بهره وری، بهبود کیفیت تصمیمات، ارتقای عملکرد کارکنان و رشد کیفیت آموزشی

مدیریت دانش در مدارس دیگر یک رویکرد انتخابی یا صرفا فناورانه نیست، بلکه ضرورتی مدیریتی برای پاسخگویی به نیازهای متغیر نظام آموزشی به شمار می آید. پیچیدگی وظایف مدیریتی، تنوع فعالیت های آموزشی و اجرایی و افزایش انتظارات از مدارس، ایجاب می کند که دانش موجود در سازمان به صورت هدفمند شناسایی، سازماندهی، انتقال و به کار گرفته شود. در این میان، تعامل سازنده میان مدیر و معاونان، مهم ترین عامل پویایی این چرخه محسوب می شود.نتایج این پژوهش نشان داد که کیفیت عملکرد سازمانی بیش از آنکه به امکانات مادی وابسته باشد، تحت تاثیر نحوه بهره گیری از سرمایه های انسانی و دانشی قرار دارد. مدارسی که از ظرفیت علمی، تجربی و حرفه ای اعضای تیم مدیریتی استفاده می کنند، در تصمیم گیری، برنامه ریزی، حل مسائل و اجرای برنامه ها عملکرد موفق تری دارند. این موضوع بیانگر آن است که مدیریت دانش زمانی به نتایج مطلوب منجر می شود که فرهنگ مشارکت، اعتماد متقابل و یادگیری مستمر در سازمان نهادینه شده باشد.واژگان کلیدی: مدیریت دانش، عملکرد سازمانی، تعامل سازمانی، مدیر، معاونان، یادگیری سازمانی، مدارس