بررسی اهمیت نقش انگیزش درونی در استمرار رفتارهای ورزشی

در بسیاری از مدارس، روش های سنتی آموزش تربیت بدنی همچنان غالب است و فرصت کافی برای بهره گیری از رویکردهای خلاقانه و مبتنی بر فناوری فراهم نشده است. این مسئله می تواند باعث کاهش کیفیت یادگیری مهارت های حرکتی و کاهش تمایل دانش آموزان به فعالیت های ورزشی شود.با توجه به اهمیت نقش انگیزش درونی در استمرار رفتارهای ورزشی، بررسی عواملی که بتوانند این نوع انگیزش را تقویت کنند ضروری است. بازی وارسازی با ایجاد حس رقابت سالم، پیشرفت مرحله ای، دریافت پاداش و بازخورد فوری، می تواند یکی از ابزارهای موثر در افزایش انگیزش دانش آموزان باشد. از طرف دیگر، مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های تربیت بدنی نه تنها به یادگیری بهتر مهارت های حرکتی کمک می کند، بلکه موجب تقویت مهارت های اجتماعی، همکاری گروهی و اعتماد به نفس آنان نیز می شود. بنابراین، شناسایی روش هایی که بتوانند مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند از اهمیت ویژه ای برخوردار است. همچنین رضایت دانش آموزان از کلاس های تربیت بدنی نقش مهمی در نگرش آنان نسبت به فعالیت بدنی در آینده دارد. اگر تجربه آموزشی برای دانش آموزان لذت بخش و انگیزشی باشد، احتمال ادامه فعالیت های ورزشی در زندگی روزمره آنان افزایش می یابد.بنابراین، مسئله اصلی این پژوهش آن است که آیا بازی وارسازی در کلاس های تربیت بدنی می تواند بر انگیزش درونی، مشارکت فعال و رضایت دانش آموزان تاثیر مثبت داشته باشد یا خیر و این تاثیر تا چه میزان قابل توجه است.کلمات کلیدی: بازی وارسازی، تربیت بدنی، انگیزش درونی، مشارکت فعال، رضایت دانش آموزان، یادگیری فعال، آموزش نوین