بررسی مخاطرات اعتیاد دانش اموزان به بازی های اینترنتی و نقش تربیتی معلمان و والدین

گسترش اینترنت و افزایش دسترسی کودکان و نوجوانان به تلفن های هوشمند، رایانه و کنسول های بازی، بازی های اینترنتی را به یکی از سرگرمی های رایج دانش آموزان تبدیل کرده است. بازی های دیجیتال در صورت استفاده متعادل می توانند دارای جنبه های سرگرم کننده و حتی آموزشی باشند، اما استفاده افراطی و خارج از کنترل ممکن است پیامدهای نامطلوبی برای زندگی تحصیلی، خانوادگی، اجتماعی و تربیتی دانش آموزان ایجاد کند. اختلال بازی زمانی اهمیت بالینی پیدا می کند که فرد کنترل خود بر بازی را از دست بدهد، بازی را در اولویت فعالیت های روزمره قرار دهد و این رفتار موجب اختلال قابل توجه در عملکرد فردی، خانوادگی، اجتماعی یا تحصیلی شود. اعتیاد یا استفاده مسئله ساز از بازی های اینترنتی می تواند با کاهش تمرکز، افت عملکرد تحصیلی، اختلال در خواب، کاهش فعالیت بدنی، انزوای اجتماعی و افزایش تعارضات خانوادگی همراه باشد. در این میان، خانواده و مدرسه دو محیط اساسی برای پیشگیری و مدیریت این مسئله محسوب می شوند. والدین با تعیین قوانین منطقی، نظارت مناسب، ایجاد ارتباط عاطفی و فراهم کردن فعالیت های جایگزین می توانند از شکل گیری الگوی استفاده افراطی جلوگیری کنند. معلمان نیز از طریق شناسایی تغییرات رفتاری و تحصیلی، آموزش سواد دیجیتال، ایجاد محیط تربیتی حمایتگر و ارتباط با والدین می توانند نقش مهمی در پیشگیری داشته باشند. پژوهش حاضر با هدف بررسی مخاطرات استفاده اعتیادگونه دانش آموزان از بازی های اینترنتی و تبیین نقش تربیتی معلمان و والدین در پیشگیری و کاهش این مشکل انجام شده است.

کلیدواژه ها:

بازی های اینترنتی ، اعتیاد به بازی ، دانش آموزان ، اختلال بازی ، والدین ، معلمان ، تربیت ، سلامت روان ، افت تحصیلی ، سواد دیجیتال