بررسی اهمیت کیفیت آموزش، یکی از بنیادی ترین مولفه های توسعه نظام های آموزشی

کیفیت آموزش، یکی از بنیادی ترین مولفه های توسعه نظام های آموزشی و از مهم ترین عوامل موثر بر رشد سرمایه انسانی، پیشرفت علمی، توسعه اقتصادی و تعالی فرهنگی جوامع به شمار می رود. در شرایط کنونی که نظام های آموزشی با تحولات سریع فناوری، گسترش دانش، تغییر نیازهای یادگیرندگان و افزایش انتظارات جامعه روبه رو هستند، ارتقای کیفیت آموزش دیگر یک انتخاب یا برنامه مقطعی نیست، بلکه ضرورتی راهبردی و اجتناب ناپذیر است. دستیابی به آموزش باکیفیت مستلزم آن است که تمامی اجزای نظام آموزشی به صورت هماهنگ، هدفمند و مبتنی بر شواهد علمی عمل کنند. ازاین رو، نگاه چندبعدی به کیفیت آموزش، نسبت به رویکردهای سنتی و تک عاملی، از ظرفیت بیشتری برای تبیین واقعیت های پیچیده فرایند یاددهی–یادگیری برخوردار است.یافته ها و مباحث این پژوهش نشان می دهد که کیفیت آموزش پدیده ای چندبعدی و نظام مند است که از تعامل مستمر میان معلم، دانش آموز و برنامه درسی شکل می گیرد. هیچ یک از این سه مولفه به تنهایی قادر به تضمین کیفیت مطلوب آموزش نیستند و اثربخشی هر یک، تا حد زیادی به عملکرد و هماهنگی با دو مولفه دیگر وابسته است. به بیان دیگر، زمانی می توان انتظار تحقق آموزش اثربخش را داشت که معلمان از شایستگی های حرفه ای لازم برخوردار باشند، دانش آموزان با انگیزه، مشارکت جو و مسئولیت پذیر در فرایند یادگیری حضور داشته باشند و برنامه درسی نیز پاسخگوی نیازهای آموزشی، مهارتی و تربیتی جامعه امروز باشد.نتایج پژوهش نشان داد که معلم همچنان مهم ترین عامل انسانی موثر بر کیفیت آموزش محسوب می شود. برخورداری از دانش تخصصی، مهارت های حرفه ای، توانایی مدیریت کلاس، استفاده از روش های تدریس فعال، بهره گیری از فناوری های آموزشی، ارزشیابی مستمر، ارتباط موثر با دانش آموزان، ایجاد محیط یادگیری انگیزه بخش و توجه به تفاوت های فردی، از مهم ترین ویژگی هایی هستند که می توانند کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری را به میزان قابل توجهی افزایش دهند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی : کیفیت آموزش ، دانش آموزان ، برنامه درسی ، معلم ، یادگیری