کاربرد هوش مصنوعی در آموزش حسابداری هنرستان؛ فرصت ها، چالش ها و راهکارهای ارتقای یادگیری هنرجویان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 18
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CONFTRA02_1670
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1405
چکیده مقاله:
گسترش فناوری های هوشمند، آموزش رشته های مهارتی را با فرصت ها و چالش های تازه ای روبه رو کرده است. آموزش حسابداری در هنرستان به دلیل ماهیت کاربردی و ارتباط مستقیم با نیازهای محیط کار، از حوزه هایی است که می تواند از ظرفیت های هوش مصنوعی بهره قابل توجهی ببرد. هنرجوی حسابداری علاوه بر یادگیری مفاهیم نظری، باید توانایی ثبت و تحلیل رویدادهای مالی، تشخیص ماهیت حساب ها، تهیه گزارش های مالی، حل مسائل حسابداری و کار با ابزارهای دیجیتال را کسب کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد هوش مصنوعی در آموزش حسابداری هنرستان، شناسایی فرصت ها و چالش های استفاده از آن و ارائه راهکارهایی برای ارتقای یادگیری هنرجویان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع علمی، پژوهش های جدید و اسناد مرتبط با هوش مصنوعی، آموزش حسابداری و آموزش فنی و حرفه ای است.یافته های بررسی منابع نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند از طریق شخصی سازی فرایند یادگیری، تولید تمرین های متناسب با سطح هنرجو، ارائه بازخورد سریع، تحلیل خطاهای آموزشی، شبیه سازی موقعیت های واقعی محیط کار، تولید محتوای آموزشی و تقویت مهارت حل مسئله، کیفیت آموزش حسابداری را افزایش دهد. در مقابل، استفاده بدون برنامه از این فناوری می تواند پیامدهایی مانند وابستگی هنرجو به ابزار، کاهش تمرین مستقل، پذیرش پاسخ های نادرست، تقلب آموزشی، کاهش تفکر انتقادی و نگرانی درباره امنیت و حریم خصوصی اطلاعات را ایجاد کند.نتایج پژوهش نشان می دهد که رویکرد مناسب برای آموزش حسابداری، حذف هوش مصنوعی یا واگذاری کامل فرایند یادگیری به آن نیست؛ بلکه باید از الگویی استفاده شود که در آن هنرآموز، هنرجو و فناوری در کنار یکدیگر قرار گیرند. در چنین الگویی، هوش مصنوعی به عنوان ابزار کمک آموزشی، تولید تمرین، ارائه بازخورد و شبیه سازی موقعیت های حرفه ای مورد استفاده قرار می گیرد، اما تحلیل نهایی، قضاوت حرفه ای و ارزشیابی یادگیری همچنان بر عهده هنرجو و هنرآموز باقی می ماند. بر این اساس، آموزش سواد هوش مصنوعی، طراحی تکالیف مسئله محور، اعتبارسنجی پاسخ های تولیدشده، آموزش اخلاق حرفه ای و بازنگری در شیوه های ارزشیابی از مهم ترین الزامات استفاده اثربخش از این فناوری در آموزش حسابداری هنرستان است.
کلیدواژه ها:
هوش مصنوعی ، آموزش حسابداری ، هنرستان ، هنرجویان ، یادگیری شخصی سازی شده ، آموزش فنی و حرفه ای ، شایستگی حرفه ای ، هوش مصنوعی مولد
نویسندگان
عادله پرناک
فوق لیسانس مدیریت دولتی