چگونه توانستم با اجرای منظم بازی های گروهی هدفمند، میزان پرخاشگری دانش آموزان را در ساعت تربیت بدنی کاهش دهم؟

هدف از انجام این اقدام پژوهی، کاهش میزان پرخاشگری دانش آموزان در ساعت تربیت بدنی از طریق اجرای منظم بازی های گروهی هدفمند بود. مسئله پژوهش، بروز رفتارهای پرخاشگرانه از جمله درگیری های کلامی و فیزیکی، بی نظمی و ناتوانی در همکاری گروهی میان تعدادی از دانش آموزان بود که روند اجرای کلاس تربیت بدنی را با مشکل مواجه می کرد. برای شناسایی دقیق مسئله، از روش هایی مانند مشاهده مستقیم، گفت وگو با دانش آموزان، مشورت با همکاران و بررسی پیشینه مرتبط استفاده شد. پس از تحلیل اطلاعات، برنامه ای مبتنی بر اجرای مستمر بازی های گروهی هدفمند، مشارکتی و قانون مند طراحی و در طول چند هفته اجرا گردید. در این برنامه، بازی هایی انتخاب شدند که بر تقویت همکاری، مسئولیت پذیری، رعایت قوانین، احترام به دیگران، کنترل هیجان و حل تعارض تاکید داشتند. در طول اجرای طرح، رفتار دانش آموزان به صورت مستمر مورد مشاهده و ثبت قرار گرفت و بازخوردهای لازم ارائه شد. نتایج حاصل از اجرای اقدام پژوهی نشان داد که استفاده منظم از بازی های گروهی هدفمند موجب کاهش قابل توجه رفتارهای پرخاشگرانه، افزایش تعاملات مثبت، بهبود روحیه همکاری، رعایت بیشتر قوانین کلاس، افزایش انگیزه مشارکت در فعالیت های ورزشی و ایجاد فضای شاد، امن و دوستانه در ساعت تربیت بدنی شد. همچنین دانش آموزان توانستند مهارت های اجتماعی و ارتباطی خود را تقویت کرده و هیجانات خود را به شیوه ای مناسب تر مدیریت کنند. بر اساس یافته های این پژوهش، بهره گیری هدفمند از بازی های گروهی می تواند به عنوان راهکاری موثر برای کاهش پرخاشگری و ارتقای کیفیت آموزش تربیت بدنی در مدارس مورد استفاده معلمان قرار گیرد.کلمات کلیدی : اقدام پژوهی، پرخاشگری، بازی های گروهی هدفمند، تربیت بدنی، مهارت های اجتماعی، همکاری،