اثرات هوش مصنوعی و نوآوری دیجیتال بر یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیرات دگرگون کننده هوش مصنوعی و نوآوری دیجیتال بر فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد. با ورود ابزارهای هوش مصنوعی مولد مانند ChatGPT به عرصه آموزش، ضرورت بازنگری در رویکردهای سنتی تدریس و یادگیری بیش از پیش احساس می شود. این مقاله با بهره گیری از یافته های پژوهشی معاصر، نشان می دهد که هوش مصنوعی چگونه می تواند با شخصی سازی مسیرهای یادگیری، ارائه بازخورد فوری، و ایجاد تجارب تعاملی، اثربخشی آموزشی را به طور چشمگیری افزایش دهد. با این حال، این فناوری چالش هایی جدی از جمله تهدید یکپارچگی تحصیلی، کاهش تفکر انتقادی در صورت استفاده نادرست، و شکاف دیجیتال را نیز به همراه دارد. یافته ها حاکی از آن است که گذار از مدل های سنتی محفوظات محور به رویکردهای گفتگومحور و مشارکتی، با بهره مندی از هوش مصنوعی به عنوان «همیار شناختی»، می تواند افق های جدیدی را در آموزش گشوده و دانش آموزان را برای زیستن در دنیای دیجیتال آماده سازد. نتیجه گیری مقاله بر ضرورت ایجاد بسترهای زیرساختی مناسب، توانمندسازی معلمان، و تدوین چارچوب های اخلاقی برای استفاده بهینه از این فناوری ها تاکید دارد.واژگان کلیدی: هوش مصنوعی،نوآوری ، دانش آموزان.