اثر آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه هفتم شهرستان پاکدشت، سال ۱۴۰۳

هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش شخصی سازی شده با کمک هوش مصنوعی بر یادگیری درس ریاضی دانش آموزان پایه هفتم است. آموزش شخصی سازی شده به شیوه ای طراحی می شود که محتوای آموزشی، تمرین ها و بازخوردها متناسب با سطح توانایی و نیازهای فردی هر دانش آموز ارائه گردد. پژوهش حاضر به روش ترکیبی کمی و کیفی انجام شده است. داده های کمی از طریق پرسشنامه و آزمون پیشرفت تحصیلی پیش از آموزش و پس از آموزش و داده های کیفی از طریق مصاحبه با دانش آموزان گردآوری شده است. یافته ها نشان داد که استفاده از آموزش شخصی سازی شده مبتنی بر هوش مصنوعی موجب بهبود درک مفاهیم ریاضی، افزایش نمرات، و رشد انگیزه یادگیری در میان دانش آموزان پایه هفتم شده است. همچنین شرکت کنندگان بیان کردند که این روش به آنها کمک کرده است نقاط ضعف خود را بهتر بشناسند و تمرین های هدفمندتری انجام دهند. پژوهش نشان می دهد که آموزش شخصی سازی شده با کمک ابزارهای هوش مصنوعی می تواند به عنوان روشی موثر در بهبود یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه هفتم مورد استفاده قرار گیرد و موجب یادگیری عمیق تر و پایدارتر شود.

کلیدواژه ها:

آموزش شخصی سازی شده ، هوش مصنوعی ، یادگیری ، ریاضی ، پایه هفتم