بررسی تاثیر هندسه نقوش اسلامی بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در طراحی دوخت

پژوهش حاضر با عنوان «بررسی تاثیر هندسه نقوش اسلامی بر خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در طراحی دوخت» با هدف تبیین ظرفیت های بصری و مفهومی این نقوش در ارتقای آموزش هنرستانی انجام شده است. اهمیت مطالعه در آن است که از یک سو به احیای میراث بصری اسلامی در عرصه طراحی پوشاک کمک می کند و از سوی دیگر، زمینه ساز پرورش خلاقیت و نوآوری هنرجویان می شود. روش پژوهش، توصیفی–پیمایشی و از نظر هدف، کاربردی است. داده ها از طریق پرسشنامه محقق ساخته ۲۰ سوالی بر اساس طیف لیکرت جمع آوری گردید. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان رشته طراحی دوخت هنرستان شهیدان کارگران شهرستان فریدونکنار در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بوده و نمونه به روش جدول مورگان انتخاب شد. روایی پرسشنامه به صورت محتوایی و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ بالاتر از ۰.۷ تایید گردید. تحلیل داده ها با آمار توصیفی و آزمون های استنباطی (T زوجی و آزمون نرمالیته) انجام شد. نتایج نشان داد آموزش ساختار و مفاهیم هندسی نقوش اسلامی بر ارتقای خلاقیت و نوآوری دانش آموزان در طراحی دوخت تاثیر معناداری دارد؛ به گونه ای که هنرجویان پس از آموزش، طرح هایی متنوع تر، دقیق تر و خلاقانه تر ارائه کردند و علاقه و انگیزه بیشتری نسبت به رشته خود نشان دادند. بر این اساس، تلفیق محتوای آموزشی با نقوش اسلامی علاوه بر تقویت مهارت های فنی، به رشد تفکر بصری، ارتقای هویت فرهنگی و افزایش اعتمادبه نفس هنرجویان کمک می کند. پیشنهاد می شود برنامه ریزان درسی از هندسه نقوش اسلامی به عنوان منبع الهام در آموزش طراحی دوخت بهره گیرند تا ضمن پاسداشت میراث فرهنگی، مسیر نوآوری در صنعت مد و پوشاک هموار گردد.

کلیدواژه ها:

آموزش هنر ، خلاقیت ، طراحی دوخت ، نوآوری ، هندسه نقوش اسلامی