رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه والدین با سطح تاب آوری در بین نوجوانان (مورد مطالعه: دانش آموزان دوره متوسطه شهر یزد)
سال انتشار: 1405
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUCONF06_226
تاریخ نمایه سازی: 22 شهریور 1405
چکیده مقاله:
تاب آوری به عنوان یکی از مهم ترین عوامل محافظتی در برابر فشارها و چالش های زندگی، نقش مهمی در سلامت روان و سازگاری نوجوانان ایفا می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه طرحواره های ناسازگار اولیه والدین و سطح تاب آوری در بین نوجوانان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی–همبستگی و مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره متوسطه اول و دوم شهر یزد در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ به تعداد ۳۲۸۵۰ نفر بود که ۳۷۹ نفر با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای و بر اساس جدول مورگان و کرجسی انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه تاب آوری کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ (۱۹۹۸) بود. داده های حاصل با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ و با بهره گیری از شاخص های آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که بین حوزه های مختلف طرحواره های ناسازگار اولیه والدین و تاب آوری نوجوانان رابطه منفی و معنادار آماری وجود دارد (۰.۰۵>P). بیشترین رابطه منفی مربوط به حوزه بریدگی و طرد (۰.۴۶-= r) و نمره کل طرحواره های ناسازگار اولیه (۰.۴۹-=r) بود. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که طرحواره های ناسازگار اولیه والدین قادرند به طور معناداری تاب آوری نوجوانان را پیش بینی کنند و حدود ۲۴ درصد از واریانس این متغیر را تبیین نمایند. یافته ها بیانگر آن است که الگوهای شناختی و هیجانی ناسازگار در والدین می تواند با کاهش توانایی نوجوانان در مواجهه با فشارها و چالش های زندگی همراه باشد. بنابراین توجه به اصلاح طرحواره های ناسازگار والدین و تقویت تعاملات خانوادگی می تواند نقش مهمی در ارتقای تاب آوری نوجوانان ایفا کند.
نویسندگان
ریحانه سالاری
رشته روان شناسی، دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد، یزد، ایران.
زهرا علیزاده
رشته روان شناسی، دانش آموخته کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد، یزد، ایران.