تاثیر تئاتر موضوعی در افزایش مهارت "نه گفتن" و یادگیری دروس پایه در دانش آموزان کلاس چهارم دختر در شهرستان میانه در راستای افزایش توانایی مقابله با پیشنهادات نامعقول و هنجارهای ضداجتماعی

آموزش مهارت های اجتماعی از جمله آموزش مهارت "نه گفتن" در کودکان یکی از جنبه های مهم ارتباط موثر است. یادگیری "نه گفتن" با احترام و قاطعیت برای حفظ مرزهای شخصی، مدیریت زمان و انرژی است. به نظر می رسد یکی از تاثیرگذارترین شیوه ها جهت رشد شخصیت دانش آموزان و افزایش مهارت نه گفتن، شرکت دادن آن ها در گروه های تئاتر است. در این پژوهش، میزان تاثیر تئاتر موضوعی در مهارت "نه گفتن" و یادگیری دروس پایه در تئاتر موضوعی مقطع ابتدایی مورد بررسی قرار می گیرد. روش تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بوده است. نمونه پژوهش، ۷۳ دانش آموز دختر پایه چهارم مقطع ابتدایی شهرستان میانه است که در دو کلاس منتخب به شکل تصادفی انتخاب شده اند و به تصادف یکی از کلاس ها برای گروه آزمایش و کلاس بعدی برای گروه شاهد در نظر گرفته شد. گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۴۵ دقیقه ای در تئاتر موضوعی مشارکت داشتند. ابزار جمع آوری اطلاعات شامل مقیاس مهارت نه گفتن، مهارت ارتباط با همسالان و اعتماد به نفس؛ آزمون های املا، خواندن و ریاضیات بوده است. نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیره (مانکوا) نشان می دهد تئاتر موضوعی در افزایش مهارت "نه گفتن" و افزایش مهارت ارتباط با همسالان و اعتماد به نفس تاثیر معنی داری دارد (p<۰.۰۰۱). همچنین تئاتر موضوعی در افزایش یادگیری خواندن و نوشتن دانش آموزان دختر اثر معنی دار دارد (p<۰.۰۰۱) اما بر یادگیری درس ریاضی اثر معنی داری ندارد.

کلیدواژه ها:

تئاتر موضوعی ، مهارت نه گفتن ، عملکرد درسی