چالش ها و فرصت های کاربرد ابزارهای هوش مصنوعی مولد در فرآیندهای مدیریت آموزشی و ارزیابی عملکرد مدارس متوسطه اول

ظهور هوش مصنوعی مولد (Generative AI) به عنوان یک پیش ران فناورانه، پارادایم های حاکم بر مدیریت و ارزشیابی آموزشی را در تمامی سطوح نظام تعلیم و تربیت با تحولی بنیادین مواجه ساخته است. پژوهش حاضر با هدف واکاوی چالش ها و فرصت های کاربرد این فناوری در مدارس دوره متوسطه اول تدوین شده است. در این مقاله، با اتکا به رویکردی تحلیلی-توصیفی، ابعاد مختلفی نظیر بهینه سازی تصمیم گیری های داده محور، تغییر در سازوکارهای ارزیابی تکوینی، تدوین روبیک های هوشمند و مخاطرات تمامیت آکادمیک مورد بررسی قرار گرفته اند. همچنین، مسائل بنیادینی همچون شکاف دیجیتال، عدالت آموزشی، ابعاد اخلاقی و حفظ حریم خصوصی دانش آموزان در بافتار حساس روان شناختی دوره بلوغ واکاوی شده است. یافته های این مطالعه نشان می دهد که گذار به حکمرانی هوشمند، نه از طریق جایگزینی فناوری به جای ارکان تربیتی، بلکه از طریق تلفیق پداگوژیک و توان افزایی حرفه ای معلمان و مدیران میسر خواهد بود. در نهایت، این مقاله مدل هایی از حکمرانی مدرسه ای را پیشنهاد می دهد که ضمن مدیریت مخاطرات، زمینه ساز شکوفایی عاملیت شناختی دانش آموزان و ارتقای کیفیت زیست آموزشی در مدارس می گردد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: هوش مصنوعی مولد ، مدیریت آموزشی ، متوسطه اول ، ارزیابی تکوینی ، تمامیت آکادمیک ، حکمرانی هوشمند ، عدالت آموزشی.