بررسی نقش کیفیت تجربه کاربری پلتفرم های آموزش مجازی در کاهش حواس پرتی دیجیتال و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده: گسترش آموزش مجازی و استفاده روزافزون از پلتفرم های دیجیتال، ضرورت توجه به کیفیت تجربه کاربری و تاثیر آن بر فرایند یادگیری دانش آموزان را افزایش داده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش کیفیت تجربه کاربری پلتفرم های آموزش مجازی در کاهش حواس پرتی دیجیتال و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر رویکرد، کیفی و از نظر روش، تحلیلی کتابخانه ای است. داده های موردنیاز با مطالعه و بررسی منابع مرتبط با پلتفرم های آموزشی، تجربه کاربری، آموزش مجازی، تمرکز، حواس پرتی دیجیتال، مشارکت و پیشرفت تحصیلی گردآوری و به شیوه توصیفی تحلیلی بررسی شدند. یافته ها نشان داد که مولفه هایی مانند سهولت استفاده، نظم و وضوح محیط، دسترسی مناسب به محتوا، تعامل پذیری، بازخورد سریع و کاهش عناصر مزاحم می توانند کیفیت تجربه کاربری را بهبود بخشند. همچنین، طراحی هدفمند پلتفرم می تواند با مدیریت بهتر توجه، کاهش محرک های غیرضروری و افزایش مشارکت دانش آموز، احتمال حواس پرتی دیجیتال را کاهش دهد. در مجموع، تجربه کاربری مطلوب می تواند زمینه تمرکز بیشتر، مشارکت فعال تر، یادگیری موثرتر و در نهایت ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان را فراهم کند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: تجربه کاربری ، آموزش مجازی ، حواس پرتی دیجیتال ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان.