نقش معاون آموزشی در توسعه سواد دیجیتال معلمان و آماده سازی مدرسه برای آموزش در عصر هوش مصنوعی

تحولات سریع فناوری های دیجیتال و گسترش هوش مصنوعی، مدارس را با ضرورت بازنگری در شیوه های آموزش، مدیریت و توانمندسازی معلمان مواجه ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معاون آموزشی در توسعه سواد دیجیتال معلمان و آماده سازی مدرسه برای آموزش در عصر هوش مصنوعی انجام شد. این پژوهش از نظر رویکرد، تحلیلی کیفی و از نظر شیوه گردآوری اطلاعات، کتابخانه ای است و داده های آن از طریق بررسی و تحلیل منابع مرتبط با سواد دیجیتال، سواد هوش مصنوعی، نقش معاون آموزشی، برنامه ریزی آموزشی و تحول دیجیتال استخراج و تحلیل شد. یافته ها نشان داد که معاون آموزشی می تواند با برنامه ریزی منسجم، شناسایی نیازهای حرفه ای معلمان، فراهم سازی فرصت های توانمندسازی، حمایت از نوآوری و تقویت فرهنگ پذیرش فناوری، نقش موثری در تحول آموزشی ایفا کند. همچنین، برخورداری از زیرساخت های مناسب، آموزش مستمر، استفاده اخلاقی از هوش مصنوعی و ارزیابی مداوم برنامه های فناورانه از الزامات آمادگی مدرسه محسوب می شود. نتایج نشان داد که معاون آموزشی باید از نقش نظارتی سنتی فراتر رفته و به عنوان رهبر و تسهیلگر تحول دیجیتال، زمینه استفاده هدفمند و مسئولانه از هوش مصنوعی را فراهم سازد.کلمات کلیدی: معاون آموزشی، سواد دیجیتال، هوش مصنوعی، تحول آموزشی، توانمندسازی معلمان.