نقش مدیر متوسطه اول در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدیر متوسطه اول در پیشگیری از آسیب های اجتماعی و تقویت مهارت های زندگی دانش آموزان انجام شد. این پژوهش از نظر رویکرد کیفی، از نظر هدف تحلیلی و از نظر روش گردآوری داده ها کتابخانه ای است. داده های مورد نیاز از طریق مطالعه منابع علمی، پژوهش های مرتبط و آثار موجود در زمینه مدیریت مدرسه، آسیب های اجتماعی و مهارت های زندگی گردآوری و به شیوه تحلیلی بررسی شد. یافته ها نشان داد که مدیر مدرسه در پیشگیری از آسیب های اجتماعی نقشی چندبعدی دارد و می تواند با ایجاد محیطی امن، حمایتگر و مشارکت محور، شناسایی زودهنگام مشکلات، تقویت ارتباط با خانواده و هماهنگی میان معلمان، مشاوران و مربیان پرورشی، زمینه کاهش عوامل خطر را فراهم کند. همچنین نتایج بیانگر آن است که آموزش مهارت هایی مانند خودآگاهی، تصمیم گیری، حل مسئله، کنترل هیجانات، ارتباط موثر و تفکر انتقادی، توانایی دانش آموزان را برای مواجهه با فشارهای اجتماعی افزایش می دهد. بنابراین، مدیریت پیشگیرانه، مشارکت دانش آموزان و اجرای مستمر برنامه های مهارت محور می تواند به ارتقای سلامت اجتماعی و تربیتی دانش آموزان کمک کند و مدرسه را به محیطی توانمندساز، پویا، سالم و پاسخگو در برابر نیازهای دوره نوجوانی تبدیل نماید و رشد همه جانبه آنان را نیز تقویت کند.کلمات کلیدی: مدیر مدرسه، آسیب های اجتماعی، مهارت های زندگی، دانش آموزان، پیشگیری.