نقش بازی در پرورش مسئولیت پذیری و خود کنترلی دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش بازی در پرورش مسئولیت پذیری و خودکنترلی دانش آموزان انجام شده است. مسئولیت پذیری و خودکنترلی از مهم ترین مولفه های رشد فردی و اجتماعی دانش آموزان محسوب می شوند و نقش مهمی در شکل گیری رفتارهای سازگارانه، رعایت قوانین، مدیریت هیجانات، همکاری با دیگران و موفقیت تحصیلی و اجتماعی آنان دارند. در این میان، بازی به عنوان فعالیتی طبیعی، جذاب و متناسب با نیازهای رشدی کودکان و نوجوانان، می تواند فرصت مناسبی برای تمرین و درونی سازی این مهارت ها فراهم کند. پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی تحلیلی و مطالعه کتابخانه ای انجام شده و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی کتاب ها، مقالات و پژوهش های مرتبط گردآوری و تحلیل شده است. یافته ها نشان داد که بازی های گروهی، قانون مند، نقش آفرینی و هدفمند از طریق ایجاد فرصت برای رعایت قوانین، پذیرش نقش و مسئولیت، همکاری، تصمیم گیری، کنترل تکانه ها، مدیریت هیجانات، تحمل شکست و پذیرش پیامد رفتار، می توانند به تقویت مسئولیت پذیری و خودکنترلی دانش آموزان کمک کنند. همچنین نقش معلم در انتخاب و هدایت هدفمند بازی، تعیین قوانین، ایجاد مشارکت برابر و ارائه بازخورد تربیتی، در افزایش اثربخشی بازی اهمیت ویژه ای دارد. در مجموع، می توان نتیجه گرفت که استفاده برنامه ریزی شده از بازی در محیط آموزشی، علاوه بر ایجاد نشاط و انگیزه، ظرفیت بالایی برای رشد مهارت های فردی و اجتماعی دانش آموزان دارد و می تواند به عنوان یکی از روش های موثر در تربیت دانش آموزانی مسئولیت پذیر، خودکنترل و مشارکت جو مورد استفاده قرار گیرد.کلمات کلیدی: بازی، مسئولیت پذیری، خودکنترلی، دانش آموزان، بازی های گروهی، تنظیم هیجانات، مهارت های اجتماعی.