نقش آموزگار ابتدایی در تقویت سواد رسانه ای و آموزش مواجهه مسئولانه دانش آموزان با فضای مجازی و محتوای دیجیتال

گسترش استفاده کودکان از فضای مجازی و محتوای دیجیتال، ضرورت تقویت سواد رسانه ای و آموزش شیوه مواجهه آگاهانه و مسئولانه با رسانه ها را در دوره ابتدایی بیش از پیش آشکار ساخته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزگار ابتدایی در تقویت سواد رسانه ای و آموزش مواجهه مسئولانه دانش آموزان با فضای مجازی و محتوای دیجیتال انجام شد. روش پژوهش تحلیلی کیفی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای بود و اطلاعات مورد نیاز از منابع علمی مرتبط گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد آموزگار ابتدایی از طریق آموزش تفکر انتقادی، تشخیص محتوای معتبر، شناسایی اطلاعات نادرست، رعایت حریم خصوصی، مدیریت زمان استفاده از رسانه و توجه به اخلاق دیجیتال می تواند توانمندی دانش آموزان را در استفاده صحیح از فضای مجازی افزایش دهد. همچنین بهره گیری از فعالیت های مشارکتی، مسئله محور و تولید محتوای دیجیتال، فرصت مناسبی برای تقویت مسئولیت پذیری و تصمیم گیری آگاهانه دانش آموزان فراهم می کند. نتایج بیانگر آن است که توانمندسازی حرفه ای آموزگاران، همکاری خانواده و مدرسه و تدوین برنامه های منسجم تربیت دیجیتال، زمینه کاهش آسیب های فضای مجازی و شکل گیری فرهنگ استفاده ایمن، هدفمند و مسئولانه از فناوری را فراهم می سازد و دانش آموزان را برای زندگی موثر در جامعه دیجیتال آماده می کند.کلمات کلیدی: سواد رسانه ای، آموزگار ابتدایی، فضای مجازی، تربیت دیجیتال، مسئولیت پذیری