بررسی کاربرد ابزارهای هوشمند آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس متوسطه

چکیدهپژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد ابزارهای هوشمند آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس متوسطه به روش مروری‑تحلیلی نگاشته شده است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای هوشمند از جمله سیستم های یادگیری تطبیقی، دستیارهای مجازی، ارزیابی های هوشمند و پلتفرم های تعاملی، توانسته اند فرایند یاددهی‑یادگیری را به طور معناداری متحول سازند. شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری، کاهش بار کاری معلمان و افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان از مهم ترین دستاوردهای بهره گیری از این فناوری هاست. با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، نبود آموزش های کافی برای معلمان و دغدغه های اخلاقی مرتبط با حریم خصوصی داده ها، موانع جدی بر سر راه استفاده اثربخش از این ابزارها محسوب می شوند. نتیجه پژوهش حاکی از آن است که ابزارهای هوشمند آموزشی نمی توانند جایگزین معلمان شوند، بلکه به عنوان ابزاری مکمل و توانمندساز می توانند به ارتقای کیفیت آموزش در مدارس متوسطه کمک کنند.واژگان کلیدی: ابزارهای هوشمند آموزشی، هوش مصنوعی، کیفیت تدریس، یادگیری شخصی سازی شده، مدارس متوسطه.