نقش فناوری های هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی تولید محتوای آموزشی در یادگیری مجازی

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری های هوش مصنوعی مولد در شخصی سازی تولید محتوای آموزشی در محیط های یادگیری مجازی و تحلیل ابعاد کاربردی آن به مرحله اجرا درآمده است. شیوه و روند اجرای این پژوهش از نوع توصیفی–تحلیلی و مروری نظام مند است که طی آن، اسناد، مقالات و مدل های نوین آموزشی مبتنی بر هوش مصنوعی مولد از پایگاه های معتبر علمی گردآوری و اعتبارسنجی شدند. جهت استخراج الگوها و دسته بندی مولفه های کلیدی از مدل تحلیل مضمون (تماتیک) و روش تحلیل تطبیقی استفاده شد تا چگونگی انطباق هوش مصنوعی با نیازهای شناختی، سبک های یادگیری و پیش دانسته های فراگیران واکاوی شود. یافته های پژوهش نشان داد که فناوری های هوش مصنوعی مولد با توانایی تولید متون تعاملی، آزمون های سازگارشونده، سناریوهای حل مسئله و بازخوردهای بی درنگ و فردمحور، موجب ارتقای سطح درگیری تحصیلی و کارآمدی یادگیری مجازی می شوند. همچنین نتایج حاکی از آن است که تلفیق این ابزارها با طراحی آموزشی هدفمند، بار شناختی نامرتبط را کاهش داده و مسیر یادگیری را متناسب با سرعت و ظرفیت هر دانش آموز منعطف می سازد. در نهایت، توجه به سواد هوش مصنوعی معلمان و ملاحظات اخلاقی پیرامون حریم خصوصی داده ها، پیش شرط های اصلی پیاده سازی موفق این الگوها شناخته شدند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:هوش مصنوعی مولد ، شخصی سازی آموزش ، یادگیری مجازی ، تولید محتوای آموزشی ، طراحی آموزشی سازگارشونده.