بررسی تاثیر آموزش تفکر طراحی (Design Thinking) بر تقویت مهارت های کارآفرینی در درس کار و فناوری

چکیدهتحولات سریع فناوری، تغییر نیازهای بازار کار و گسترش اقتصاد دانش بنیان، ضرورت توجه به مهارت های کارآفرینانه در نظام آموزش و پرورش را افزایش داده است. درس کار و فناوری به دلیل ماهیت عملی، مهارتی و کاربردی خود، بستر مناسبی برای پرورش توانایی هایی مانند خلاقیت، حل مسئله، فرصت شناسی، تصمیم گیری و طراحی محصولات و خدمات جدید فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تفکر طراحی بر تقویت مهارت های کارآفرینی در درس کار و فناوری انجام شده است. تفکر طراحی با تاکید بر شناخت نیازهای واقعی، تعریف مسئله، ایده پردازی، طراحی نمونه اولیه، آزمون و اصلاح راه حل، دانش آموزان را در فرایندی فعال و تجربه محور قرار می دهد. بررسی مبانی نظری و مطالعات مرتبط نشان می دهد که به کارگیری این رویکرد می تواند زمینه رشد خلاقیت، اعتمادبه نفس، انعطاف پذیری، ریسک پذیری منطقی، فرصت شناسی و توانایی تبدیل ایده به محصول یا راه حل کاربردی را فراهم کند. همچنین، فعالیت های گروهی مبتنی بر تفکر طراحی می توانند مهارت ارتباطی، همکاری، مذاکره و تصمیم گیری را در دانش آموزان تقویت کنند. در این رویکرد، دانش آموز صرفا دریافت کننده محتوای درسی نیست، بلکه به عنوان طراح و حل کننده مسئله در فرایند یادگیری مشارکت می کند. از سوی دیگر، پیوند دادن پروژه های تفکر طراحی با مسائل واقعی زندگی و محیط کار می تواند درک دانش آموزان از مفهوم فرصت اقتصادی و اجتماعی را افزایش دهد. یافته های پژوهش نشان می دهد که تفکر طراحی می تواند به عنوان یک رویکرد آموزشی موثر برای تلفیق یادگیری مهارتی با آموزش کارآفرینی در درس کار و فناوری مورد استفاده قرار گیرد. در مجموع، استفاده هدفمند از این رویکرد می تواند زمینه شکل گیری نگرش کارآفرینانه و توسعه توانایی های لازم برای ایده پردازی، نوآوری و ایجاد ارزش را در دانش آموزان فراهم سازد.کلمات کلیدی: تفکر طراحی، مهارت های کارآفرینی، کار و فناوری، خلاقیت، نوآوری، حل مسئله، فرصت شناسی، آموزش مهارتی، دانش آموزان، کارآفرینی آموزشی.