طراحی الگوی مدرسه داده محور برای تصمیم گیری هوشمند و ارتقای کیفیت آموزشی

چکیدهتحولات فناوری های دیجیتال، گسترش سامانه های هوشمند و افزایش حجم داده های آموزشی، ضرورت بازنگری در شیوه های مدیریت و تصمیم گیری مدارس را بیش از پیش آشکار ساخته است. مدرسه امروزی برای ارتقای کیفیت آموزشی، شناسایی دقیق نیازهای دانش آموزان، بهبود عملکرد معلمان و تخصیص بهینه منابع، نیازمند استفاده هدفمند از داده های معتبر و قابل تحلیل است. پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مدرسه داده محور برای تصمیم گیری هوشمند و ارتقای کیفیت آموزشی انجام شده است. این مقاله با رویکرد مروری و تحلیلی، مطالعات و ادبیات مرتبط با مدیریت داده محور، تصمیم گیری هوشمند، تحلیل داده های آموزشی، ارزیابی عملکرد و تحول دیجیتال در مدارس را بررسی می کند. یافته های مطالعات نشان می دهد که شکل گیری مدرسه داده محور نیازمند مولفه هایی همچون زیرساخت مناسب داده و فناوری، گردآوری و یکپارچه سازی اطلاعات، کیفیت و اعتبار داده ها، تحلیل داده های آموزشی، داشبوردهای مدیریتی، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، توانمندسازی مدیران و معلمان، فرهنگ سازمانی داده محور، حکمرانی داده و حفاظت از حریم خصوصی است. در چنین الگویی، داده های مربوط به پیشرفت تحصیلی، حضور و مشارکت دانش آموزان، فرایندهای آموزشی، عملکرد مدرسه و نیازهای یادگیری می توانند به شناسایی مسائل و طراحی مداخلات آموزشی هدفمند کمک کنند. در نهایت، مدرسه داده محور می تواند با تبدیل داده های آموزشی به بینش مدیریتی و استفاده از آن در چرخه برنامه ریزی، اجرا، ارزیابی و اصلاح، زمینه تصمیم گیری دقیق تر، پاسخ گویی بیشتر، تخصیص بهینه منابع و بهبود مستمر کیفیت آموزشی را فراهم سازد.کلمات کلیدی:مدرسه داده محور، تصمیم گیری هوشمند، داده های آموزشی، تحلیل داده، کیفیت آموزشی، مدیریت مدرسه، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد، تحول دیجیتال، حکمرانی داده