تحول دیجیتال در آموزش حسابداری؛ طراحی الگوی نوین تربیت هنرآموز حرفه ای

: تحول دیجیتال در عرصه آموزش حسابداری، به ویژه در حوزه تربیت هنرآموزان حرفه ای، به یکی از چالش های اساسی نظام های آموزشی در سطح بین المللی تبدیل شده است. پژوهش ها نشان می دهد که فاصله میان شایستگی های آموزش داده شده در مراکز آموزشی و نیازهای واقعی بازار کار در عصر فناوری های نوین، روزبه روز در حال افزایش است و این شکاف، ضرورت بازنگری بنیادین در الگوهای تربیت هنرآموز را اجتناب ناپذیر ساخته است.هدف این مقاله مروری، تحلیل و تلفیق انتقادی ادبیات موجود درباره تحول دیجیتال در آموزش حسابداری و ارائه الگویی نوین برای تربیت هنرآموز حرفه ای است.روش شناسی: این پژوهش با رویکرد مروری نظام مند و تحلیل محتوای کیفی، به بررسی منابع علمی معتبر منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۶ در پایگاه های داده معتبر نظیر Scopus، ScienceDirect، و Springer پرداخته و با استفاده از روش های تحلیل موضوعی، مولفه های کلیدی الگوی تربیت هنرآموز حرفه ای در عصر تحول دیجیتال را استخراج کرده است. مطالعه حاضر با بهره گیری از چارچوب به عنوان لنز نظری، به تحلیل ابعاد مختلف تحول آموزشی در حسابداری پرداخته است.یافته ها: یافته ها نشان می دهد که ادبیات موجود در چهار محور اصلی قابل دسته بندی است: (۱) تحول در شایستگی های موردنیاز هنرآموزان حسابداری که فراتر از دانش فنی، شامل مهارت های دیجیتال، تفکر تحلیلی و توانایی تطبیق با فناوری های نوین است (۲) بازطراحی برنامه های درسی با محوریت یکپارچه سازی فناوری های دیجیتال و روش های یادگیری فعال نظیر یادگیری مبتنی بر شبیه سازی و ارزیابی اصیل؛ (۳) توانمندسازی مدرسان به عنوان پیش نیاز اصلی تحول آموزشیو (۴) چالش های ساختاری و نهادی نظیر کمبود زیرساخت های دیجیتال، مقاومت سازمانی، و نبود استانداردهای یکپارچه در مسیر پیاده سازی الگوهای نوین با این حال، مرور انتقادی نشان می دهد که اغلب مطالعات موجود بر جنبه های فنی متمرکز بوده و از ارائه چارچوبی یکپارچه برای تلفیق ابعاد فنی، تربیتی و حرفه ای ناتوان مانده اند.نتیجه گیری: تحول دیجیتال در تربیت هنرآموز حرفه ای حسابداری، نیازمند گذار از رویکردهای سنتی به سمت طراحی الگوی جامعی است که بر شایستگی های دیجیتال، یادگیری مبتنی بر شبیه سازی، ارزیابی اصیل و ارتباط مستمر با صنعت تاکید دارد. مقاله حاضر با ارائه تحلیل جامع از وضعیت موجود و شناسایی شکاف های پژوهشی، الگویی مفهومی برای تحول در تربیت هنرآموزان حسابداری تدوین کرده و مسیر پژوهش های آتی را ترسیم می نماید.