تاثیر استفاده از دستیارهای صوتی هوشمند بر مهارت های خواندن و درک مطلب در محیط های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر استفاده از دستیارهای صوتی هوشمند بر مهارت های خواندن و درک مطلب در محیط های آموزشی انجام شده است. در عصر کنونی که فناوری های نوین با شتابی بی سابقه در حال نفوذ به تمامی ابعاد زندگی بشری هستند، نظام های آموزشی نیز ناگزیر از پذیرش و به کارگیری این ابزارها برای ارتقای کیفیت یادگیری می باشند. دستیارهای صوتی هوشمند به عنوان یکی از مصادیق بارز فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی، توانسته اند توجه بسیاری از پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت را به خود جلب نمایند. این پژوهش به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و بررسی مطالعات پیشین انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که دستیارهای صوتی هوشمند با فراهم آوردن امکان تعامل طبیعی و بی واسطه، ارائه بازخوردهای فوری و شخصی سازی فرآیند یادگیری، می توانند نقش موثری در بهبود مهارت های خواندن و درک مطلب ایفا نمایند. این ابزارها با کاهش بار شناختی و ایجاد انگیزه بیشتر در یادگیرندگان، زمینه را برای عمیق تر شدن فرآیند درک معنا و تحلیل متون فراهم می آورند. با این حال، استفاده از این فناوری ها با چالش هایی نظیر شکاف دیجیتال، نیاز به توانمندسازی معلمان و طراحی محتوای مناسب نیز همراه است که باید مورد توجه جدی قرار گیرد. نتایج این تحقیق می تواند راهگشای طراحان آموزشی و سیاست گذاران نظام آموزش و پرورش در جهت بهره گیری بهینه از ظرفیت های دستیارهای صوتی هوشمند باشد.کلمات کلیدی: دستیارهای صوتی هوشمند، مهارت های خواندن، درک مطلب، فناوری آموزشی، هوش مصنوعی