راهکارهای روان شناختی مدیر مدرسه برای ایجاد مدرسه ای شاد ، پویا و حمایتگر با هدف ارتقای سلامت روان دانش آموزان و معلمان

چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسی راهکارهای روان شناختی مدیر مدرسه برای ایجاد مدرسه ای شاد، پویا و حمایتگر با تاکید بر ارتقای سلامت روان دانش آموزان و معلمان انجام شد. این پژوهش از نظر رویکرد کیفی و از نظر هدف کاربردی بوده و با روش تحلیلی کیفی و کتابخانه ای انجام گرفت. داده های پژوهش از طریق مطالعه و تحلیل منابع مرتبط با مدیریت مدرسه، سلامت روان، مدرسه شاد، امنیت روان شناختی، حمایت عاطفی و مشارکت اعضای مدرسه گردآوری و در محورهای اصلی سازمان دهی شدند. یافته ها نشان داد که کیفیت روابط انسانی، حمایت عاطفی، ایجاد امنیت روان شناختی، مشارکت دانش آموزان و معلمان، تقویت نشاط و کاهش عوامل تنش زا از مهم ترین مولفه های ایجاد محیط آموزشی سالم و حمایتگر هستند. همچنین مشخص شد که مدیر مدرسه با اتخاذ رویکردی مشارکتی، احترام آمیز و پیشگیرانه می تواند در افزایش احساس تعلق، آرامش، انگیزه و رضایت اعضای مدرسه نقش داشته باشد. بر اساس یافته ها، سلامت روان دانش آموزان و معلمان ارتباط نزدیکی با کیفیت فضای مدرسه دارد و تحقق مدرسه شاد نیازمند اقدامات مستمر مدیریتی است. بنابراین، توجه مدیر به نیازهای روانی اعضای مدرسه می تواند زمینه رشد و بهبود کیفیت فرایند آموزشی و تربیتی را فراهم کند.کلمات کلیدی: مدیر مدرسه، مدرسه شاد، سلامت روان، حمایت عاطفی، امنیت روان شناختی.