رابطه سواد رسانه ای، خودکنترلی و تاب آوری دانش آموزان متوسطه دوم در استفاده از شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال

چکیده: گسترش شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال، ضرورت توجه به مهارت هایی را افزایش داده است که دانش آموزان را برای استفاده آگاهانه، مسئولانه و متعادل از فضای مجازی آماده می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سواد رسانه ای، خودکنترلی و تاب آوری دانش آموزان متوسطه دوم در استفاده از شبکه های اجتماعی و رسانه های دیجیتال انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر رویکرد کیفی بوده و با استفاده از روش تحلیل کیفی کتابخانه ای انجام شده است. داده های پژوهش از طریق مطالعه و تحلیل منابع علمی و پژوهش های مرتبط با سواد رسانه ای، خودکنترلی، تاب آوری و استفاده دانش آموزان از رسانه های دیجیتال گردآوری و در قالب مفاهیم و مقوله های اصلی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که سواد رسانه ای با افزایش توانایی دانش آموزان در تحلیل، ارزیابی و انتخاب محتوای رسانه ای، زمینه استفاده آگاهانه تر از فضای مجازی را فراهم می کند. همچنین خودکنترلی در مدیریت زمان، هیجانات و رفتارهای مجازی و تاب آوری در مواجهه با فشارها و تجربه های منفی فضای دیجیتال نقش مهمی دارند. در مجموع، تقویت هم زمان این سه مولفه می تواند به استفاده سالم تر، مسئولانه تر و هدفمندتر دانش آموزان از شبکه های اجتماعی و کاهش پیامدهای منفی حضور در فضای مجازی کمک کند.کلمات کلیدی : سواد رسانه ای، خودکنترلی، تاب آوری، شبکه های اجتماعی، رسانه های دیجیتال.