بررسی تاثیر فناوری های آموزشی بر کیفیت تدریس زیست شناسی مدارس متوسطه

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر فناوری های آموزشی بر کیفیت تدریس زیست شناسی در مدارس متوسطه می پردازد. فناوری های آموزشی به عنوان ابزارهایی نوین، پتانسیل قابل توجهی برای ارتقای کیفیت آموزش زیست شناسی دارند. یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده هدفمند از ابزارهای دیجیتال، به ویژه شبیه سازی ها، واقعیت مجازی و نرم افزارهای تعاملی، می تواند به طور معناداری بر درک مفاهیم انتزاعی، افزایش انگیزه و توسعه مهارت های فرآیندی دانش آموزان تاثیر بگذارد . با این حال، تاثیرگذاری فناوری به طور مستقیم با کیفیت تدریس و نحوه تلفیق آن در فرآیند یاددهی-یادگیری مرتبط است. نتایج مطالعات نشان می دهد که در درس زیست شناسی، ابزارهای دیجیتال در کلاس های با کیفیت تدریس بالا، بیشتر از کلاس های با کیفیت پایین به کار گرفته می شوند .با وجود مزایای متعدد، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های مناسب و آموزش ناکافی معلمان، موانع جدی در مسیر تلفیق موثر فناوری های آموزشی محسوب می شوند.این مقاله با رویکردی توصیفی-تحلیلی، ابعاد مختلف تاثیر فناوری های آموزشی بر کیفیت تدریس زیست شناسی را بررسی کرده و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از این ابزارها ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

فناوری های آموزشی ، کیفیت تدریس ، زیست شناسی ، مدارس متوسطه