تاثیر یادگیری پروژه محور بر تقویت خلاقیت، تفکر حل مسئله و مهارت های ارتباطی در آموزش زبان، ریاضی و مهارت های فنی

یادگیری پروژه محور به عنوان یکی از رویکردهای فعال و دانش آموزمحور، با انتقال فرایند یادگیری از دریافت صرف اطلاعات به تجربه، مشارکت، تولید و حل مسائل واقعی، می تواند زمینه مناسبی برای پرورش مجموعه ای از مهارت های شناختی و اجتماعی فراهم کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر یادگیری پروژه محور بر تقویت خلاقیت، تفکر حل مسئله و مهارت های ارتباطی در سه حوزه آموزش زبان، ریاضی و مهارت های فنی انجام شده است. در این رویکرد، یادگیرندگان ضمن مواجهه با یک مسئله یا نیاز واقعی، در مراحل انتخاب موضوع، برنامه ریزی، جمع آوری اطلاعات، طراحی راه حل، تولید محصول، ارائه و ارزیابی مشارکت می کنند. بررسی مبانی نظری و مطالعات انجام شده نشان می دهد که فعالیت های پروژه محور می توانند فرصت بیشتری برای ایده پردازی، آزمون و اصلاح راه حل ها، تصمیم گیری، همکاری گروهی و بیان دیدگاه ها ایجاد کنند. در آموزش زبان، پروژه های گروهی می توانند به تقویت کاربرد عملی زبان، تعامل و ارائه شفاهی کمک کنند؛ در آموزش ریاضی، استفاده از مسائل واقعی و پروژه های کاربردی، ارتباط میان مفاهیم ریاضی و زندگی روزمره و توانایی حل مسئله را افزایش می دهد؛ و در آموزش مهارت های فنی، طراحی و ساخت محصول، یادگیرنده را با فرایند واقعی تولید، همکاری و رفع خطا مواجه می سازد. بر این اساس، یادگیری پروژه محور را می توان رویکردی موثر برای پیوند دادن دانش نظری با تجربه عملی و توسعه هم زمان شایستگی های شناختی، خلاقانه و ارتباطی دانست.

کلیدواژه ها:

یادگیری پروژه محور ، خلاقیت ، حل مسئله ، مهارت های ارتباطی ، آموزش زبان ، آموزش ریاضی ، مهارت های فنی.