تاثیر سبک رهبری و مدیریت روان شناختی مدیر مدرسه بر انگیزش، رضایت شغلی و بهزیستی روانی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سبک رهبری و مدیریت روان شناختی مدیر مدرسه بر انگیزش، رضایت شغلی و بهزیستی روانی معلمان انجام شده است. در سال های اخیر، نقش مدیران مدارس از مدیریت صرفا اداری به رهبری انسانی، حمایتی و روان شناختی تغییر یافته و نحوه تعامل مدیر با معلمان می تواند پیامدهای مهمی برای نگرش، انگیزه و عملکرد حرفه ای آنان داشته باشد. این پژوهش با رویکرد تحلیلی کیفی و روش کتابخانه ای انجام شد و اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، پژوهش های پیشین و مطالعات مرتبط با سبک های رهبری، مدیریت روان شناختی، انگیزش شغلی، رضایت شغلی و بهزیستی روانی معلمان گردآوری و تحلیل شد. یافته ها نشان داد سبک های رهبری مشارکتی، حمایتی و تعاملی، از طریق تقویت اعتماد، ارتباطات انسانی، مشارکت در تصمیم گیری و احساس ارزشمندی، زمینه افزایش انگیزش و رضایت شغلی معلمان را فراهم می کنند. همچنین توجه مدیر به نیازهای عاطفی و روان شناختی معلمان، حمایت حرفه ای، قدردانی از تلاش ها و ایجاد محیط کاری امن، می تواند به بهبود بهزیستی روانی و کاهش فشارهای شغلی آنان کمک کند. بر اساس نتایج، مدیریت روان شناختی و رهبری اثربخش باید به عنوان بخش جدایی ناپذیر مدیریت مدرسه مورد توجه قرار گیرد تا محیطی سالم، مشارکت محور و انگیزشی برای معلمان ایجاد شود.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، مدیریت روان شناختی ، انگیزش شغلی ، رضایت شغلی ، بهزیستی روانی