تاثیر آموزش خلاق و پروژه محور توسط آموزگار ابتدایی بر پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و نوآوری دانش آموزان

آموزش خلاق و پروژه محور از رویکردهای نوین آموزشی است که با فعال سازی نقش دانش آموز در فرایند یادگیری، زمینه رشد توانایی های شناختی، خلاقانه و اجتماعی را فراهم می کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش خلاق و پروژه محور توسط آموزگار ابتدایی بر پرورش تفکر انتقادی، خلاقیت و نوآوری دانش آموزان انجام شده است. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و به شیوه کتابخانه ای انجام گرفت و برای گردآوری اطلاعات از منابع علمی و پژوهش های مرتبط استفاده شد. یافته ها نشان داد که استفاده هدفمند از فعالیت های خلاقانه، پرسشگری، حل مسئله، کار گروهی و اجرای پروژه های آموزشی می تواند مشارکت فعال دانش آموزان را افزایش داده و فرصت مناسبی برای شکل گیری ایده های جدید و تقویت توانایی تحلیل و ارزیابی مسائل ایجاد کند. همچنین نقش آموزگار در طراحی موقعیت های یادگیری، ایجاد فضای امن برای بیان دیدگاه های متفاوت و هدایت دانش آموزان در فرایند اجرای پروژه ها، در اثربخشی این رویکرد اهمیت اساسی دارد. در مجموع، تلفیق آموزش خلاق و یادگیری پروژه محور می تواند کلاس ابتدایی را به محیطی پویا و مسئله محور تبدیل کرده و زمینه پرورش دانش آموزانی مستقل، خلاق، نوآور و دارای تفکر انتقادی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

آموزش خلاق ، یادگیری پروژه محور ، تفکر انتقادی ، خلاقیت ، نوآوری.