نقش سواد رسانه ای در تربیت دانش آموزان عصر دیجیتال

گسترش فناوری های دیجیتال و حضور گسترده رسانه های نوین در زندگی روزمره دانش آموزان، نظام تعلیم و تربیت را با فرصت ها و چالش های جدیدی مواجه کرده است. دانش آموزان عصر دیجیتال بخش قابل توجهی از اطلاعات، نگرش ها، الگوهای رفتاری و ارتباطات اجتماعی خود را از محیط رسانه ای دریافت می کنند و به همین دلیل، توانایی استفاده آگاهانه، انتقادی و مسئولانه از رسانه ها به یکی از نیازهای اساسی تربیتی آنان تبدیل شده است. سواد رسانه ای مجموعه ای از دانش، مهارت و نگرش است که به فرد کمک می کند پیام های رسانه ای را شناسایی، تحلیل، ارزیابی و تولید کند و در برابر اطلاعات نادرست، تبلیغات، اخبار جعلی و محتوای گمراه کننده تصمیم های سنجیده تری بگیرد. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش سواد رسانه ای در تربیت دانش آموزان عصر دیجیتال و تبیین ظرفیت آن برای تقویت تفکر انتقادی، مسئولیت پذیری، استقلال فکری، مهارت ارتباطی و رفتار اخلاقی دانش آموزان است. این پژوهش با روش مروری و با استفاده از منابع و مطالعات مرتبط انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که آموزش هدفمند سواد رسانه ای می تواند دانش آموزان را از مصرف کنندگان منفعل محتوا به کاربران فعال، آگاه و مسئول تبدیل کند. همچنین نقش معلمان، خانواده، مدرسه و برنامه درسی در توسعه سواد رسانه ای بسیار مهم است. نتایج نشان می دهد که سواد رسانه ای زمانی بیشترین اثربخشی تربیتی را دارد که از آموزش صرف مهارت های فنی فراتر رفته و ابعاد شناختی، اخلاقی، اجتماعی و انتقادی استفاده از رسانه ها را نیز دربرگیرد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، دانش آموزان ، عصر دیجیتال ، تفکر انتقادی